讀理科的人不愛用句號？日本作家分析冗長句子帶來的問題

大家，喜歡不斷用逗號，為長長的文章斷句嗎？還是喜歡用直接的單句組成文章？日本輕小說作家藍月要的文章和新書將為大家解釋兩者的不同。

藍月要在工業高校和科學大學畢業，畢業後曾任教師，現在兼任作家和IT企業的宣傳部。理科出身的他亦曾被出版社編輯指文章太累贅，故深明理科人難處的他便寫了一本為理科生而設的寫文教學。作者藍月要亦不吝嗇地將書中部份內容於《東洋經濟》公開，為大家解構文、理生的寫作大不同。

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作者舉出以下A及B兩組內容相同但斷句方式不同的文未字（日語中的「、」大致等同中文的「，」）：

A「我們提出的，是一種劃時代的學分取得法，只要熟悉這種方法，無論多難的課程亦能明確地躲過D級的命運，學習的時間也可投放在其他活動，這樣便能享受更充實的學生生活，所以請大家務必要掌握此技能。」

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B「我們提出的，是一種劃時代的學分取得法。只要熟悉這種方法，無論多難的課程亦能明確地躲過D級的命運。學習的時間也可投放在其他活動，這樣便能享受更充實的學生生活。所以請大家務必要掌握此技能。」

上面哪段文字看著更舒服？其實A文字「一逗到底」的作風正是典型理科生的寫作方式；B段則是較常見文科生的寫法。作者指A段當然誇張了一點，但在理科世界確實是常見。累贅的背後最主要是因為理科人的學習培養了事事說明清楚的習慣，不喜歡模稜兩可、令人容易誤解的寫法。他們主張清晰的內容，亦會避免使用代名詞，故一字一句都要表達清楚，因此圍繞同一主語時便容易「一逗到底」。

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這個寫法的確能像說明書般解釋一切，減少不必要的誤解，然而冗長的文字會造成讀者閱讀的負擔。